厚望齋作文 升華第一講.物

這一次咱們說

猴王作文的第三個層面升華 

自信呢 是有的東西可寫

精進呢 是爭取寫好

升華呢 是在寫好的基礎上

擴大自己的見識

然后在技巧方面進一步提高

內容方面進一步拓展

技巧方面進一步提高

這就是升華階段的任務

同樣還是分為

物 景 人 事 理

這么幾個板塊 五個板塊

那這一講呢就是說

升華的第一個內容

從物的升 

從物當中生發出

聯系 聯想和想象

在前一倆階段

咱們也零零碎碎地提到過

零零碎碎地提到過事物之間

都有這樣那樣的聯系

而這一次 這個階段呢

咱們是專門把他理清

都有哪些聯系

大體找出一個規律

物 景 人 事 理五個板塊

今天說物 那么物和物

物和景 物和人 物和事 物和理

都有它的聯系

也就是說

如果說你會聯系到這些方面

那么隨便一樣東西都可以寫出

五段以上的作文

那就是內容比較豐富的作文了

先說從物到物

從這東西想到另外一個東西

或者是有可能是相同的

有可能是相近的

也有可能是差別特別大的

都可能會幫助你找到作文的思路

比如說 

咱們在自信階段和精進階段

都說到橘子 從橘子你能想到

哪些東西 哪些物品

比如說橘子樹

長的和橘子差不多的釉子 橙子

還有用橘子加工出來的橘子汁

這一類的 那從物到物

可以想出好的東西來

從物到景 

那么像橘子作為一種水果

他是成片的種的

如果說見過橘子山啊

成片的橘子樹那一類的 

你就可能會想到

那景其實挺壯觀的

哪怕是家里種了一盆就是

花盆里面種的

那一盆菊也很漂亮

那也是一景

橘子作為一種水果

他聯想到的物

可以各式各樣的水果

說到這呢 咱們再強調一下

關于把話說準確的那個話題

就是說 橘子屬于一種水果

那么天底下

     有沒有水果這種東西

恐怕不一定找得出來

不信你拿一百塊錢去

到賣水果的地方

你說 我要一斤水果

那他給你西瓜你不要 

我要水果

給你什么香蕉啊 梨

這些你都說我不要

我就要水果

那肯定不可能出得來

不可能拿得出來的

也就是說水果是它的品類

而橘子是水果當中的一種

那么這又屬于什么樣的聯系呢

這是屬于從物到理的聯系

這個理是什么理呢

一方面就是事物之間是有類別的

分類的時候一定是層次要清楚

分的標準要一致

你可以總結一下

凡是被叫做水果這東西

它都有一個什么樣的共同特點

比如說可以生吃

都含有比較多的水分

都是植物的果實

這就是它含的理之一

含的理之二

吃水果的時候你會想到些什么

比如說你們家是誰經

買水果經常是誰買回來的

買回來以后誰先吃

一般多數人家

都是媽媽買回來的

她不可能買回來以后

她自己吃夠了才給別人吃

給家里邊的老人孩子吃

如果說先讓老人吃 表示的理

就是孝順的那種樣范做的特別好

先讓孩子吃 表現出的是愛心

慈愛之心 這是由一個物

能夠想到的理

由一個物還可以想到人

與這種物品有關的

比如說與橘子有關的

賣橘子的 種橘子的

買橘子的 吃橘子的

大家可能背過《蠶婦》那一首詩

昨日入城市 歸來淚滿巾

遍身羅綺者 不是養蠶人

種橘子的不一定就是吃橘子的

那么這理呢就

這理呢和說到人就揉合在一起

涉及到這些人 然后呢

這中間的關系又含的有道理

這聯系就就開始有深度

從一個物品想到另外一個物品

想到相關的道理 想到相關的事

想到相關的人 相關的景

那么相關的事

關于吃橘子或者吃什么東西 

或者玩什么東西

與它有關的事肯定少不了

我記得中學有一篇課文說的就是

一個作家小時候用的一張桌子

那張桌子沒有說是破舊不堪

或者什么什么沒說

他說需要墊兩 

至少是墊上兩次才可能會穩當 

桌面上原來是什么顏色

看不出來了

并且還要墊報紙才能寫字 

上面有好多道道 有好多洞穴

那這物它可能會想到

現在用的桌子怎么怎么個好 

這聯系 這些呢可能會涉及到

與他相關的好多事這背景

那么如果說在事件當中

這物恐怕就成了一種道具

大家天天拿著橡皮啊

筆盒啊 筆蓋啊

那些東西我一見到

特別是掉在地上

我就想起了一件

非常讓我難忘的一件事

汶川大地震以后才過一個星期

我就到成都去了 我的目的 

去的目的是親自體驗一下

大地震以后人們的那種精神狀態

橡皮了 尺子了 筆蓋了

讓我想起

在都江堰的新建小學

那操場上看到的那些

里面有物

操場上散落了一些書包

還有那些文具 書那一類的

還讓我想到景一副慘狀很悲涼的

一棟樓好像只露出一個尖了

其它塌陷下去 還讓我想到一個人

一個老奶奶

那老奶奶拿著個蘋果微微顫顫的 

到那擺在一張空的課桌上

在操場上 見我站在旁邊

默默地站在旁邊

她有點像和我說 

又有點像自言自語

她說孫子啊 奶奶給你送蘋果來了

然后回頭第二句話就真的是

有意的和我說了 

她說她孫子到現在已經七天了

從那天出世以后

她一直每天都堅持

給她送蘋果

然后呢她把蘋果擺好了以后

拿出一支香來想點香 

抖抖嗦嗦的摸了口袋

沒找到火 我會抽煙

我隨時帶著火 我就幫她點

點了以后陪她默站了一回

最后她臨走的時候

她說還想要什么告訴奶奶

奶奶給你送來

我看著她那種

不是哭的呼天搶地的

但是那種悲傷

比哭還讓人難過讓人難忘 

你看一樣東西就

讓你想起這么多

一小節鉛筆 

像人們覺得說不起眼的

說太短了 扔了

我在貧困山區見到的卻是多數人

都是拿到捏不住 才舍得扔的

很少時候是還有這么一節

就不要了 沒有

這實際上雖然咱們把它分成

物 景 人 事 理這么多的板塊

但是到這個階段好的東西是綜合的

如果說是以物為中心了

那么物品是個道具

因為有這道具相關的人

被你想起來了

有相關的事被你聯想起來了 

相關的景

各種各樣你就都因為

有可能是一件紀念品

有可能是一張照片

都會讓你浮想聯翩

那么這物在這里面起什么作用呢

這浮想聯翩類似于珍珠

而這只物就是串著珍珠的那根線

讓這珍珠成串不散

其實大家平常練習寫的作文

基本上都歸結在散文那一項里面

關于散文有一句話很有名

叫做形散神不散

這形呢就是

它可以天上地下 古今中外

但是他圍繞著一個中心

這個中心有可能是中心內容

有可能是中心事件

有可能是中心物品

像在精進階段

咱們舉的那例子 手機

那就是非常能夠把所有的事情

聯系的起來的

非常好的一根串珠子的繩子

那么再說的細一點 

還是說橘子吧

橘子引發的事與橘子有關的事

大家可能會值得特意看一下

就是有的電視劇叫做《橘子紅了》

反正時不時出現橘子山的情況

然后呢 整件事都與橘子的成熟

都或多或少有聯系

咱們再來重新來捋一遍啊

由物想到物

最好就是單獨做一段

想到相關的相類似的

或者是反差特別大的

一瓶礦泉水你可能會想到干旱

干旱時候的一杯水

那物到物 

單獨就是專門給它獨設一段

物到景 一樣東西

你可以想到它生長的環境

和大家在為它的生長

付出勞動的場景

還可以想到相關好多

比如說與它有關的人

見到這么一盆花 

可能說花就是花了

有些呢不開花的 

有些開的多的開的少的

有一句話叫做

有意栽花花不發

無心插柳柳成蔭

那你可以聯系到的

恐怕就直接跳到

比較深刻的道理上去了

有意栽花花不發

無心插柳柳成蔭

有意種它 它不開花 

無意的插上一只柳枝

竟然長成了大樹 

可以讓人在下面乘涼

但是這只是表面的

就是說故意做的沒做成

但是無意當中做的竟然成了

你本來要去參加美術比賽的

結果呢 去晚了

見到那個地方還有另外的比賽

比如說可能是音樂

你就去臨時報名參加

竟然拿了獎回來了

這有意和無心是不是真的

完全是都是無意當中呢

不是

它能夠讓你想到的道理

可能比這深得多

有意種花花不發 

那是因為你雖然有意

但是你的方法可能有問題

一盆花也好 一片花也好

你要想讓花開的好 

起碼有這些條件

養分 水分 陽光

有可能你只知道說種花要澆水

于是你可能猛澆水那根被淹壞了

有可能你說 花要見陽光

你呢在那暴曬 把它曬傷了

所以雖然有意它沒發

你雖然說 那柳樹無心插的

但是呢 因為你插的地方

是這些條件都具備的

不信你可以砍上一堆柳枝

拿去插在家里面的墻上

你看它會不會成蔭

肯定不可能成蔭的

這道理還能不能

再往深處去引呢

還再可以

這說明什么呢

所有成功都是與你的準備有關的

你準備的充分了就有成功的可能

有一句話說機會永遠

只留給有準備的人

遇不到那個時候啊 

說說以前怎么樣怎么樣

如果生在那個時候就好了

以后的人也會這樣說

如果我生在這幾年就好了

我就可以做些什么做些什么

其實社會在發展

你在哪個階段

只能做那個階段的

只能在那個階段上

來努力發展你自己

而不要奢想就說倒回去啊 

往前沖啊那一類的

一個物它可能會

讓你想到很深的東西

物和景之間的聯系

就是說這理呢 

物 景 人 事 理這幾個方面

物和其它四個方面的聯系

那么理是在哪都可能

會被挖掘的出來的

有深度的文章

就是能夠給人啟發

讓人想到 原來是這樣

比如說 橘子酸還是甜

先是苦然后再酸最后才甜

那么這酸甜苦又可以

挖掘出什么東西來呢

如果作為景

它還在剛剛結成小果子的時候

只有這么大的時候 那橘子山上 

橘子地上 那種橘子的

在那看著 盼著

那是一幅希望之景

在長到可以酸 變酸了

那個已經長夠了只是還沒變黃

它又可以讓人感到豐收在望

好多去參觀的就覺得說

管它酸也是酸 嘗嘗一個

其實一個小孩在橘子樹上

拿著一個還沒有熟透的橘子

在那吃了一小半

酸的在那齜牙齒 

其實那也是一道非常好的景

和人 任何一種物

如果說不和人發生關系

和人沒有聯系 

那可能他寫的價值

就不那么大 

或者是說你根本就找不著

該寫它什么 

比如說好多人都沒見過

那些比如說火山上那些土

因為它離現在

離咱們生活的環境太遠了

像月球上的冰 冰層

也是太遠了

你根本就沒法

找到說可以寫的那個話題

但是你身邊的那些物

就很容易讓人想起好多內容

那么這也就是說 任何物都是

你要寫的東西呢

都是和人有關系的 

并且不只是和你這個人有關系

和其他人也有關系

見到一種植物突然想到說

這種植物好像是一種藥

經過對比 經過求教

發現真的是藥

那么把它移種 移植到家里面

恐怕就有用到的機會

它就起到很大的作用

那么這一件事恐怕也就是

這物不可取代的重要性

在小學有好多課文

題目都是說物

《我愛故鄉的楊梅》還有那個 

比如說像《我愛故鄉的楊梅》

還有像初中的那個

像《一件珍貴的襯衫》

這些都是以物為題的

物本身既可以作為題目

又可以作為內容

也就是說這一部分咱們知道

任何一樣東西在你面前擺著

都可以作為作文的材料

那么說到這 咱們說做題目的

拿來做題目的

物 景 人 事 理都可以作題目

就看你怎么想

用哪一方面來作題目

可能最能發揮 最讓人注意

到這咱們專門說擬題

到現在的材料作文

小學也經常考材料作文

給一段當材料題目自擬

寫一篇作文

或者半命題后面自己填

或者寫一篇關于什么的作文

如果說 關于書的作文

你題目就是書 

那可能這物就不夠顯眼

人家以為你是介紹

書是怎么印成的

那比如說書的故事

我與書的故事 

書讓我高興的事

書讓我難過的事 

這些才可能會

算得上是比較有質量的

有價值的題目

好多人寫一輩子文章啊

不一定想出一個好題目

好題目讓人一看就能記得住

我到現在為止

我看過的報紙不算少

但是我就只記得

《中國青年報》上的一個題目

當時那個做

萬家樂的電器廣告 熱水器 

是演《北京人在紐約》

那王姬來做的形象代言 

他的廣告詞是

要買熱水器 告訴你吧 

我用過好多牌的熱水器

還是萬家樂最好 

萬家樂 樂萬家

結果呢 

被《中國青年報》上的標題呢

它的眉題就是上面那一行

比正體字小一點的

靠左的那一行

要買熱水器啊 告訴你吧

它的正題是

鄭州發生多起熱水器爆炸事件

然后下面還有個副題說

消費者已經投訴到消協

消協正在和萬家樂廠家協商

他把那很有名的廣告詞

拿來做成這個標題

我就覺得又恰當 又醒目

這么長的題目

我竟然就能記得住

其他能記得住題目的

恐怕也就是只有課文

還有傳統名篇 

不然很難讓人記得住

特別像報紙上的題目挺難的

自己的作文題 我也算得上

是比較愛寫的一個老師

我寫過的文章

題目能勉強滿意的也只有一次

是一次新聞調查

那幾年宣傳孔繁森的先進事跡

然后我們的縣城呢

來了一群演雜技的 

演雜技的怎么就會扯到

宣傳孔繁森呢

他說他們是從山東聊城

孔繁森的老家來的

還說團長就是

這個雜技團的團長

就是孔繁森的什么什么弟弟

是通過演雜技來宣傳孔繁森的

光輝事跡的 先進事跡的

然后拿出文件來給學校領導看

那文件上有好多好多地方的

他去過的好多地方 

然后每去到的一個地方呢

都有當地的宣傳部 教委 

文化局聯合蓋的公章

當時我們學校兩千多人

就全部去看了 禮堂坐不下

禮堂坐不下怎么辦

初一的個子小 讓大的孩子

幫拿了個凳子 坐在那個走道上

就硬硬的在那看了兩個小時

我是班主任我當然也去了

結果呢 雜技演了三分之二

竟然沒提到孔繁森一句話

再接下來呢 我又發現我就去

當時我也喜歡做新聞報道

喜歡找材料 演完了說

因為好多單位都排著隊等啊

一場接一場的 一個小縣城

我就去找他們那個負責人

我說 我們縣城太小 

一直沒有這么熱鬧過

我想幫您做個宣傳報道

他們很高興 說有人幫宣傳

相當于免費廣告 然后呢

我發現那名片 他們的名片上

兩三個都自稱是團長

我說 有點問題

我再過去一看

就下來以后我們晚場

在散場以后 就其他人都走了

我們兩三個還沒走

我就發現他們就在那個禮堂的

臺子上就開始鋪床 睡覺

十幾個人都在那擠著

只有那兩三個號稱是團長的

去住在那個賓館里面

我越看越不對 

第二天我就去郵局

當時電話沒有現在這么方便

我去郵局去打的長途電話 

按著他名片上說的那個一撥 

人家說您撥的是空號

然后打到那個地方的文化局

問有沒有這么一個雜技團

他說有 但是現在在北京啊

沒在你們那啊 

我就發現這是遇到假貨了 

結果我就寫了一篇文章

孔繁森被雜技耍了

一個題目上去

結果第二天 第三天

本來還準備在鄰縣演的

一看 行了全散架了

無影無蹤了

就是說寫文章設計一個好標題

非常非常的重要

它是文章的眼睛

你讓人見到這篇文章以后就想看

見到這個標題以后就想往下看

你看像看報紙

現在一天的報紙

比如說像《京華時報》《新京報》

多的有七八十版 少的有一二十版

你能一篇篇看嗎 不可能

你就是看哪個標題好

看哪個標題吸引你

你才可能會說把它看完

那咱們練習作文 設計標題

有什么好處呢 

就是讓看的人真的能看完

因為寫物質這部分內容比較少

咱們就說一些怎么在

寫作文的過程當中 

就是說把他那個總體質量的

提升的一些要點

這是說題目啊 剛才說的是題目

還有的是書寫 你千萬別相信說

兩個字扣一分 扣滿三分為止

千萬別信 一看到你一段話當中

有四五個錯別字 首先第一件事

就降級了 降等級了

就這篇作文 文化太低 錯的太多

本來可能會初步訂個二級

先放在三級 三類文來考慮

還有的是字寫的好的

不一定是為你加分 

但是至少不會被冤枉

在考試的過程當中那作文

被冤枉的可能性是最大的

其它被冤的可能不多 就是作文

原來有一年我參加中考的評卷

我在作文的復查的那一組

我看了有一篇文章寫的挺長的

細細的看 字比較亂

當時總的分數是四十分的作文

那老師 判卷的老師

給他打了二十四分 

也就是剛剛及格

我細細的看完以后

我覺得這一篇作文不錯啊

我們復查的任務

就是看有沒有被冤的

但是雖然不能說

全部給他糾正過來 

但最起碼也可以

能糾正一部分啊 

我就在卷面上用同樣的圓珠筆

把這個二 阿拉伯數字的

二十四那個二改成三 

三十四 我拿去找判卷的老師說

老師您再看一下

這篇作文是打高了還是打低了

那老師戴上老花鏡

再仔細的看看看

看完了以后

他說低是有點偏低了

但是字太亂了 不給他加了

你說我已經加了十分了

他還覺得十分偏低了

也就是說被冤

至少被冤十分

那么十分意味著什么呢

如果說像在北京地區

一個中考十分

可能你要超翻上萬人

超越上萬人 

這也是與作文

有關的一些小技巧

字寫的不好你先練字

現在好像沒有幾個人有這時間

你就爭取在那個方格里面

把字寫小點 但是別小到說

讓人很難辨認

別小到讓人很難辨認

稍微寫小點 

讓它留出天頭地腳 

就是四面都有點空

那再難看的字看上去

都是清秀的

就被冤的機會可能就少了

那語文老師

經常提的一個口號就是說

作文要什么鳳頭 豹尾 豬肚

于是好多同學就奔著

人家好的開頭和好的結尾

其實你千萬別這樣做

自然的 現在這樣做

占到的便宜不太多

因為一出現雷同的

可能就會被懷疑成 

這個詞在我們這一行叫做宿構

就是提前準備的

而不是臨場發揮的

我們上作文課 好多同學說

老師怎么開頭啊 剛開始的時候

我說什么怎么開頭啊

你想從什么說起就從什么說起

自然一點 真實一點

我的桌子上擺了一盆花

這盆花是誰誰誰送給我的

這也算開頭 

有一次我讓學生觀察西瓜

其中有兩個同一個學校

同一個班的 同個老師

教出來的兩個同學就一開始

今天媽媽給我買了一個西瓜

我就仔細的觀察起來了

我說怎么能這樣說呢

明明是老師買的

怎么是媽媽買的呢

你就說今天這個作文課 

老師要求觀察西瓜

然后再說怎么觀察

不就完了嗎

非要是媽媽買的 

如果說一組作文當中

就是一次考試或者是

競賽的作文當中

有幾篇這樣開頭的

人家就覺得說 

這幾篇肯定都是套路 不好

關于作文的話題啊

咱們就穿插這么多

現在可以來總結一下

有個好題目

如果是命題的就算了

命題的就千萬別再去改它

有的同學對看題目

把審題看的很淡 

覺得說我就覺得是這樣 

你覺得的不一定是對的

有的同學我說叫寫人的時候

我叫寫說寫自己家庭的一個成員

他說他就寫他家養的那只狗

我說我叫你寫人

你怎么寫狗呢

我們家就把它當作一個人來帶的

我很無奈 我說你去查一查

你們家那戶口本

上面有它的名字嗎

沒有啊 叫寫人你去寫狗

本來就跑了十萬八千里了

當然如果是說像叫寫

具體準確的要求寫哪個人

寫哪個人

然后呢你又偏要寫另外一個人 

你說我沒見過你說的那個人

那可以原諒

比如說有一些單親家庭

父母當中的另外一邊

還真沒見過

是跟爸爸或者媽媽在的

那可以稍有原諒

但是多數情況下是不能亂跑的

自己擬題就顯得更有創造性了 

有個好題目

如果命題就看好就行了

如果自己擬題

就自己設計一個好題目

這好題目不一定說先寫上題目

然后再來寫作文 你就邊寫

如果說寫一篇關于風的作文

你就想與風有關的 

它作為一種自然現象作為一種景

聯系上什么物啊 人啊 

事啊 理啊 先寫著

有時候寫著寫著感覺一來

哪一句話可能一觸動一下

你突然就想到一個好標題了

這可以在中間

甚至最后來歸納也行

就是說不能太死板

字要寫的盡可能的正 周正

如果實在字太差了 

那就寫小點寫在格子的中間 

讓它上下左右都有空 

最怕的是下面這樣

下面或者是左右的某一邊

緊貼著線

讓老師辨得非常吃力

太吃力了恐怕

他就不會幫你辨了

有人算過在大學的考試當中

判一篇作文 

老師能有的時間就是兩分多鐘

三分鐘都不到 

如果說讓他很難辨

他就大體的給你個分就完了

好 這是與作文有關的話題

那么咱們總結一下

也就是說

今天是以寫

這一次講的是

由物可以寫些什么 

下面咱們可以舉一個例子

家家都掛的 放的有鐘

鬧鐘啊 鐘表啊那一類的

作為一個物這鐘能夠寫些什么

好 可以聯系上哪些呢 

聯系上相關的

你見過的鐘最大的有多大

最小的有多小

然后呢聲音呢還不一樣

鬧的聲音還不一定一樣

當鬧鈴用的時候 

它報時的時候

聲音還不一定一樣

這是與鐘有關的

除了鐘以外

什么東西還能給你定時間呢

太陽 月亮可以看的

看的時候大體估計一下

大約是什么時候 

它和什么景可能會有關

第二部分啊 

和什么景可能會有關

那么這景 你家墻上

如果說空空蕩蕩的

然后掛上一個漂亮的鐘  

那肯定是起了裝飾的作用

并且鮮艷 抬頭就見 

就看到時間

所以是提醒你該干什么了

像相關的人 

比如說誰用的最多 誰買的 

比如說和你的關系

比如說你自己的那小鬧鐘

放在小屋子里面

早上催你起床 

晚上該睡的時候

可能它也會鬧一次只要你調

那么他成了你的

生活有規律的一個提醒者

還可能想到事

我就想到以前

手表比較稀奇的時候

戴手表是一種身份的象征

好多人就戴著手表就不怕冷了

天挺涼的

他還故意把袖子捋的老高

然后呢又隨時晃著隨時看時間

那是以前的事 

現在的事和鐘有關的

會不會在你了解的事情當中

有比較有趣的呢

我就遇到過一次

有一家進新房 就買了新房子

其中他的一個朋友呢

送給他一座那種大座鐘 

古色古香的 結果呢 

進新房的那一家老人很生氣

一問才知道他那是什么呀

他是給我送終啊 

你看個人的想法不一樣

還可以想到禮 時間

鐘表是可以調的 

時間是不能調的

鐘表它標這個時間

你現在比如說現在是上午十點鐘

你可以把它調到八點鐘

但是這時間永遠不會回去

所以時光如水 珍惜時間

如果你只是知道說

由時間我想到了

一寸光陰一寸金

寸金難買寸光陰

這話想到的人可就多了

你得想辦法有點創新

怎么創新呢 比如說你有沒有

什么關于時間的名言名句

如果沒有了 在這一句上

往下去琢磨

當然這一句話本身

鐘表本身就和時間有關了

它含的道理

這一句話所含的道理

本身就是很有內涵的

光陰為什么叫寸 

時間為什么叫寸

那是古代計時的一種方法

在平地上立一根竹竿

然后看太陽的影子

看陽光照 留下的影子

影子一動 縮短 延長

是按尺寸來算的

那么光 時間可以這樣算 

金呢 黃金又怎么用

按寸來算呢

古人說 寸金一金不用稱稱

也就是說方方一寸的

一塊黃金就是一市斤

根本用不著稱

那也就是說你玩的時候

浪費掉那么一小段時間

價值這么多

第二句就說的更嚴重了

你就算有這么多錢

你也買不回那時間

我說一句可能會有人理解為

比較悲哀的一句話啊

人從生下來開始就倒計時了

你哪怕活到一百歲 

活到一百歲 三萬六千五百天 

但是你過一天就減掉一天

那有些人會想 

這還有什么意義呢

不是等死了嗎 不是

這說明它的意義更大 

大在哪兒呢

你看歷史這么長

人類進化這么長時間

你才出生出來

難道還不稀奇嗎 

珍惜時間其實就是珍惜生命

那么該干什么就干什么 

別讓它空浪費

那就是生命的意義

比如說你小時候

年輕時候學掌握本領

青年 中年的時候 

青壯年的時候用本領

多做一些有意義的事  

多幫助一些人

老了總結一下

自己成功的經驗

自己失敗的教訓留給后人

這就是生命的意義 

你看一個鐘

就可以說出這么多東西來 

也就是說不論什么

你覺得哪一部分你最好發揮

你就可以發揮的詳盡一些

稍微長一些 你也別相信說 

作文哪個老師規定了

作文必須是三段 第一段幾行

第二段幾行 第三段幾行 

沒有人這樣規定

五段六段也行 七段八段也行

正常的說三段以上倒是真的

如果一篇作文

連段都不分 只有一兩段

確實看著很不舒服

是感覺上的不舒服 

看的人感覺上不舒服

同時也反映了你的思路

層次不太清 因為分段

就意味著分的層次

如果說現在給你寫

關于什么的一篇作文

應該是說不會算是太難的了

比如說寫桌子 你家的飯桌

你先把這個

這桌子和你在別處吃飯

見到的桌子怎么個 

有哪些相同點 哪些不同點

足夠你寫一大些

家具城 大家多數人都去過

那里邊形形色色的桌子

可以足以成一副風景照

這桌子如果是木料做的

那木頭有多大 

那木料有多大

你就可以想象出那樹林 

聯想到那樹林

那是景也夠寫一大段

想到人做這么一張桌子

要經過多少人的手腳

經過多少人的勞動

從伐木到運送到加工

從粗加工到精加工

單單賣的恐怕是

有好幾個人參與過

那寫到事 關于桌子的事

聽一下說

你就是說人家說哪個話題

如果說你覺得有人愛聽

你就注意了

他可能說出來的那個

完整的話題

可能都會是成一篇作文

比如說桌子 我聽過

我看過一篇文章 

最早的桌子是什么

原來原始人不會用桌子 

后來人慢慢進化以后

也不是馬上就造出桌子

而是覺得說坐在地上吃

沒有把吃的東西

擺在一塊石頭上吃

那么舒服

擺在石頭上吃

如果萬一這個地方沒石頭呢

怎么辦 沒石頭找 找來壘 

放一塊平一點的在上面

這桌子產生了 發展了

現在可以說與它相關的道理

一張桌子能夠說出什么道理來

它可是家里面

不可或缺的一種家具

如果天底下的桌子全部毀掉

你上課你只好是站著上

寫字只好趴在地上 

吃飯只能擺在地上

那是非常非常不方便的

所以桌子是人類的好朋友

作為一種家具是最常用的

那你還可以聯想到

相關的你還可以聯想到

桌子的用途 除了能擺飯吃

寫作業 放東西

還有沒有其他用處

比如說屋子里面燈泡壞了

踩到桌子上

就可以能夠夠得著

比如說臨時的拿它做些什么

你還可以在往

老師沒提到的好的方面想

如果有你的設計

你會設計一張什么樣的桌子

你覺得你的桌子

有哪些不方便的

這些都可以成作文的材料

所以升華這部分

也就是讓你就是說

隨便拿一樣東西

或者是說提一件事 說一個人 

就能夠迅速的給它成篇 

成文 如果說要記的話

就記住這幾條線

從物到物 物到景 物到人

物到事 物到理

那么也就是至少可以寫這么五段

然后這五段

不是平均每段一定要幾行

那些方面你發揮得最好

你可能最熟

比如說 同樣是幾根草 

不同的人會有不同的觀察重點 

園林工人考慮的是

它難種還是容易種

對外界的要求高還低

它綠的時間長還是短

而學醫學藥的

他就想著有沒有藥用價值

小孩呢想著能不能在上面踢球

個人不同 就是說不同的人

他可能會想到不同的方面

這也就是作文

大家把那個千篇一律的作文

叫做次的作文

所含的道理

每個人都不一樣

那么當然每個人寫的作文

都有自己的個性

好 寫物的這一部分

咱們就說道這

穿插了相關的 

就是考試的時候可能會

容易加分或者丟分的一些要求