厚望齋作文 自信第四講.事

這一次呢咱們講寫事

觀察描寫一件事

一件事首先就是把它寫清楚

清楚的標準是什么呢

就是把它的要素介紹齊全

關于寫事的要素有兩種說法

一種是說四要素

時間 地點 人物 事件

有些叫六要素

是把事件解成起因 經過 結果

其實六要素的說法不太科學

因為事件才可以

和時間 地點 人物并列的

至于起因 經過 結果

是下一層的分解的目標

并列起來就顯得大小不稱了

這倒是和咱們沒關系

這是專家玩的

咱們只要會寫

把這個東西寫齊了就行

那么咱們對于那好的作文呢

他在對這些個理解上

有自己的看法

比如說時間 

事件當中的時間可以很具體

比如說恩格斯

在馬克思墓前的講話

第一句話就是三月十四日

下午兩點三刻

當代最偉大的思想家停止思想了

那么具體到分 

哪些值得這樣用呢

比如說 國家大事

像大地震

就確實是需要說到幾點幾分

還有些重要人物的活動

比如說哪一天

國家總理跑到你家來

給你上了次課

那么就值得說幾點幾分

他進入我家 幾點幾分走的

不然就慢慢地放寬

比如說去年九月

幾號要不要無所謂

去年秋天 那就更寬的

去年 或者我小時候

我爺爺年輕時

這些都可以慢慢放寬

就是如果說這時間

和這件事本身的關系

沒那么緊密的話 就放寬點

最寬的寬到哪呢

寬到民間故事里面 從前

這好象是全世界的故事

都是這樣講的

英語也說很久很久以前

《一千零一夜》

也是說很久很久以前

那么這是說時間

地點呢 根據(jù)需要選擇具體的

或者是大概的

和時間的要求差不多

就是如果重大活動 那么可以到

具體的哪個屋子

在寬點 行

在哪個小區(qū) 在哪個城市

在中國的南方還是北方

在中國

在《一千零一夜》故事里面

有兩三次提到說是

到遙遠的東方去

和中國皇帝做生意

那也是地點

第三項人物

這人物 敘事作品當中的人物

不一定是說人 有可能是物

只要它與這件事內容有關的

都可以算人物

比如說會說話的石頭

會辯論的花 那它就是一個人物

只有它參與里面的言論

促進事情的發(fā)展那就算一個人物

還是重申那個想象啊

把物寫成人本身就是想象

但是呢 要要求真實

好 事件的起因 經過 結果

要介紹清楚

并且呢 還得注意這么一點

就是 這起因 經過 結果

有可能是循環(huán)的

一件事你看得準確不準確

那是你要看你是否看到了

整件事的全程

我遇到過一件事

當時我們的教室 

我那個班的教室在教學樓的西頭

緊臨著洗手間

我們辦公室在東頭

有一天我上洗手間的時候

就從后門那個縫里面看

因為我聽見里面

上英語課那個老師很生氣

我就在那兒看

結果呢

我看見有一個很搗蛋的一個同學

被老師說了幾句以后

下來從講桌前面撿起了一團紙

我就認為我已經看清了

是他扔了一團紙

老師批評他 他撿起來了

但是我還沒回到辦公室

教師里面就哄開了

似乎上不了課了

我開始我還怪說

那老師是不是太年輕了

控制不住

他既然撿起來了就算了

我就進去

因為上不了課了 我就進去

我問那個同學干嗎了

那個同學說我扔了一張紙

說后來呢

后老師說我 我撿起來了

我認為這也是符合我看到的

結果那老師更生氣了

你再說 再后來呢

那家伙說 再后來我又扔回去了

也就是說 如果我不看全程

那我可能會錯怪那個老師

我也看不出那學生是頑皮

所以必須是全程

有時間 地點 人物

和事件的起因 經過 結果

那么這算不算一篇寫事的作文呢

也不一定 比如說

大家聽清楚一段話啊

今天早上起來他不小心

在家門口摔了一跤 頭破了

什么都有了

時間 今天早上

地點 家門口

人物 他 

事情的起因 不小心

經過 摔了一跤

結果 頭破了

但是它不是一篇敘事的文章啊

它只是一個長句子啊

所以不能說把這些找齊了

就認為說是我已經寫清一件事了

如果作為散的日記 那么也可以

就是說 敘事前呢

還不一定就是

就是要素全了

還不一定就是一篇寫事的文章

那么怎么才算一篇寫事的文章呢

全程 說不定那人 

那小孩頭破了

是整件大事的起因

頭破了 送到醫(yī)院去包扎

醫(yī)生說這一段時間內

感染特別厲害

住院觀察 結果呢

住院的過程當中呢

認識到一個老人

那老人又是某一方面的專家

他又有這一方面的

這孩子又有這一方面的興趣愛好

結果呢遇上了

他呢 成了那個老人的徒弟

再后來事情就越發(fā)展越多

那就成了原因

他可能是某件事的結果

他家昨天發(fā)生

出了一件 非常好的一件事

比如說他爸掙了一大筆錢啊

或者說他媽媽 他爸

哪一個工作上順利得大獎啊

然后好多人來慶賀

結果呢 睡得晚了

他才摔傷了

那他又是那一件事的結果

事情的起因 經過 結果

哪一個重要

好像哪一個重要啊

要根據(jù)那件事

網絡上流行 流傳這么一件事啊

題目大概叫做

一封短信被錯誤群發(fā)以后

說一個大學宿舍里面

一個男同學說是要出去吃夜宵

叫另外的同學跟著去

其他都不去

他就拿著手機在那瞎掰

結果呢 打了一句話

你不答應我就死

結果一摁 摁錯成群發(fā)了

那事情的起因 經過很簡單

結果就復雜了

第一個回信的是他奶奶

他奶奶說 你媽不給你買電腦

是怕影響你的學習

知道你成績好

回來你媽不給你買

奶奶給你買

第二個是他的老師

說不就是差一分及格嗎 至于嗎

我算你及格 我?guī)湍阏?/p>

別想不開 別傻

還有一個是

和他一起競爭什么學生會的

什么副主席的職務的

那個說 就這么一個破副主席

值得死嗎

明天我宣布退出 你別傻啊

還有好多好多

那不同的人他根據(jù)他的生活經驗

和他與這個人的關系

他就會猜出不同的結果

那這結果才是最重要的

起因 經過都并不怎么著手

有些是經過重要

因為中間過程特別曲折

特別復雜

那么當然就經過值得一寫

有些呢起因比較特殊

甚至因果循環(huán) 這因果循環(huán)呢

在事件當中經常出現(xiàn)

大家都熟悉的一個故事

《塞翁失馬》

因為丟了馬 丟了家里面的馬

才得到好馬

因為得了好馬才把腿摔斷了

因為把腿摔斷了

所以才保得住那條命

那一件事的結果

又成新的一件事的起因

那這因果就變得復雜了

像有人改編的那個故事

就是從前有座山

那么環(huán)境倒還成重點了

就是地點 那座山 那廟

最后人物出現(xiàn)并沒有多少復雜的

結果也是懸念 大家不知道

最后是什么結果

故事本身呢

有些是需要說得很全的

有些是說話留有余地才有味道

全說白了就沒有味道了

比如說像那個

說巨人國的人釣螯

釣螯釣來了以后 能釣得到嗎

釣的結果怎么樣

這都不是重要的

他的重要處是說形容

這螯很大很大

所以才有前面這些鋪墊

那么 每一件事 考慮一下

就是說一個是要

這要素要全

第二個是重點放在哪兒

都是很值得咱們來琢磨一下的

所以有些同學寫的東西

一直都放得一樣重要

寫下去老師啊 家長啊經常評

評什么呢 流水帳

其實我倒不反對記流水帳

會記流水帳才可能會寫得清事情

那流水帳為什么會被排斥

被人反感呢

同樣是流水 如果平平靜靜的

像比死水差不了多少

沒有東西漂在上面

簡直看不出它在動

那這流水確實容易讓人看著疲倦

看著看著感覺到疲倦

如果設計一些轉彎

濺起一些水化

會設計出小疊灘

落下去沖起水花 有點落差

那流水就有價值

所有長篇故事 所有電視連續(xù)劇

其實都是在記流水帳

問題是他要給你看得出

這水流得好玩

那就是看是那一部分

最值得你去挖了

咱們說寫事 

寫事有可能是真事 真人真事

也有可能是人們?yōu)榱?/p>

達到某種目的編的故事

但是不論真人真事還是編的故事

真實這個詞呢還是根

這個根呢就是說現(xiàn)實社會當中

這種角色身上會不會發(fā)生這種事

這種事會對后來的事

會發(fā)生什么樣的影響

有沒有這種可能

有可能了它就行

像有個同學改編了一個故事

古代的一個典故

那典故本身很短

《螳螂捕蟬》

故事挺短的

本來說蟬想吃螳螂

然后呢 一只黃雀盯上它了

啊不是 螳螂想吃蟬啊

有一只黃雀盯上這只螳螂了

然后呢黃雀正想吃螳螂

一個小孩拿彈弓瞄準它了

就這么簡單

想說的一個道理

就是只顧眼前的痛快 

忘了身后的危險 不顧結果

那同學呢

把它放在現(xiàn)在社會里面

放在小學生身上拿來寫

挺親切的 那個故事

有一次我和《知心姐姐》雜志的

幾位老師聊天的時候

我剛剛講了一半 他們就說

打住 趕緊把電子文稿發(fā)過來

下一期把那篇

《想象無極限》給撤了

要這一篇 

他們就覺得挺有意思的

故事也不長 我就敘述了一下

他是每個角色出場

他都講 鋪墊了一段背景 比較散

但是呢又有一根線把它連起來

他說有一只蟬參加了

學校里面的鳥拉松遠程飛行比賽

他還打括號注明

地上跑的叫馬拉松 

天上飛的叫鳥拉松

鳥拉松遠程飛行比賽

他說 它又不是鳥  

怎么能夠參加鳥類比賽呢

原來他舅舅 舅媽

都是學校里面的音樂老師

給他走后門報的名

結果他報上名以后

一開始就閉著眼睛瞎飛

飛了個第二名

那位同學說真酷

比小老鷹的爸還酷

老師說 好好練

下一次到市里面拿個名次

升學還可以加分

這些都是小學生的生活

升學加分啊 拿名次 那一類的

這蟬呢就非常得意的

回到它自己經常住的那棵樹上 

邊吸著樹汁

邊在那自我陶醉

值了 值了 值了值了

不是知了了 是值了

這是蟬的故事

有只螳螂 祖?zhèn)饔幸粚μ柗Q是

青蟲偃月的寶刀

關羽那刀叫青龍偃月刀

它那個是叫青蟲偃月刀

但是長時間不用 那刀生銹了

它想著自己的抽屜里面

還有一張螳螂刀

快速鋒利磨刀店的優(yōu)惠卡

就準備拿去磨一次

結果呢一看 到期了

昨天就到期了

說不定昨天才到期還管用

就拿去 那店老板特別黑

一看見他那個已經到期了

就不認帳 然后說來說去說

你是老客戶 給你打八折

說要收八十個昆蟲幣

那螳螂特別生氣 

它玩出小學生的

那種解決問題的方式來了

地攤上買一塊磨石

找個有水的地方自己磨

才花了五六個昆蟲幣 

磨著磨著呢

磨了一個多小時

雖然很累 但是它試了一下

本來已經削泥如鐵的刀

被它磨過以后可以削草如泥了

這成語 削鐵如泥形容寶刀 

寶劍的鋒利  

但是他把他這一變

削泥如鐵的生銹的寶刀

形象也跟著出來了

它想著說 拿什么東西來試一下

單單削草不行

聽到那個蟬在樹上叫值了 值了

它說我讓你值

然后就順著樹上爬

有一只黃雀呢

半年以前參加了

市里面的愛蟲協(xié)會

進入愛蟲協(xié)會以后

就再也沒吃過蟲子了

天天吃那些草籽那一類的

嘴特別淡 很想吃葷

那一天呢

愛蟲協(xié)會要召開會員大會

它知道開會員大會呢 

都有一頓免費的午餐

它就想著說

今天一定好好地吃一頓

然后但是呢

它雖然早飯也沒吃

趕去等著那頓午餐

結果那頓午餐讓它很失望

為什么呢

愛蟲協(xié)會當年收到的贊助特別少

會開到大中午了 

每個會員發(fā)一小包廉價的鳥食

那黃雀非常生氣

就去退會

把下半年的會員費給退回來

退回來以后摸摸口袋 摸摸錢

它覺得可以去解饞了

和大部分小學生一樣

說解饞呢 去哪啊

最喜歡去哪呢

什么麥當勞啊 肯德基啊

它要去的地方叫肯德蟲

準備到肯德蟲大吃一頓

它向肯德蟲方向飛的時候

它發(fā)現(xiàn)有一只螳螂張牙舞爪的

要去傷害那蟬

它說哇這一次

不花錢也可以美餐一頓了

于是停到那個高處的樹枝上

它說我就等螳螂下手的時候

我再把他吃掉

到時候不但吃一頓

還可以落到一個

鋤強扶弱的好名聲

說不定到時候有人請我去做報告

那吃的就解決了

于是他停在那樹上

有一個小孩呢

那一天早上

那天上午他媽媽帶他去

上了兩節(jié)奧數(shù) 練了兩節(jié)書法

回來以后媽媽發(fā)現(xiàn)

冰箱里面菜沒了

說 扔給他兩張紙說

把今天的奧數(shù)老師

布置的題給我先做著

我去買菜去

媽媽剛走 小孩樂了

為什么呢

他自己前幾天在自己的小屋里面

自己做了一架彈弓

那時他開著錄音機

錄音機里面放著英語

爸爸媽媽以為他在聽英語呢

在里面悄悄的做的

但是一直沒機會拿來用

沒機會拿來試  

他就 媽媽一走 他就去翻出來

一看窗外那樹上有一只黃雀

他說哎 看我能不能打得中它

但是一看 沒有可以打的啊

就下樓去撿石子

但是呢 小區(qū)的保潔員是新來的

工作非常認真

到處掃得很干凈 

他找啊找啊

好不容易找到一塊小石子

剛剛撿起來要瞄準黃雀

他發(fā)現(xiàn)影子變大了

回頭一看媽媽就站在他后面

說下午劍橋英語要考試

你現(xiàn)在敢在這兒瘋玩 跟我回家

就把他提回家了

那 這所謂的真實 就是說

他編的這些故事

都和大家的生活離的很近

并且很有可能

雖然黃雀也不可能上學

螳螂 蟬這些都不會買東西

但是他把它當人來寫了

并且寫出來

都好像小學生那一類的

這就是它的價值

同樣是編這個故事

有的同學號稱是

自己編故事是最拿手的

他也拿準前面的東西了

就是只顧眼前的痛快

忘了身后的危險

但是他編到最后呢

他說那小孩剛想 剛瞄準

要射那黃雀 他爸爸

拿著根棍子來找他了

這也沒跑題

沒說忘了身后的危險

但是后面的就糟糕了

他說他爸正要揍他

后面來了一輛坦克

就沖他們開炮了

前面寫的都是

北京這小學生的生活

后來呢 竟然就成了伊拉克

或者阿富汗

街上會突然跑出坦克

會沖人開炮 巴勒斯坦啊

那些才可能會出這種事

那就是失去了真實的根

所以同樣是

如果他不要接那個

很讓人覺得哭笑不得的尾巴

那他那篇作文

也應該算一篇優(yōu)秀的

那么編故事 寫事

一個是 好多人都說

沒什么事可寫啊

其實只是要說是會找細節(jié)

會挖掘

還真的什么都可以編

只要編出來有價值 有意義

如果一個空教室里面

里面沒有人 

但是也可以編故事

比如說 大家看過一個相聲

叫做《五官爭功》

鼻子 眼睛 嘴巴 耳朵

都在那兒爭我的功勞最大

那教師里面那些

桌子 椅子 黑板 黑板擦

什么簸箕 笤帚

什么不可以爭啊

你會想啊 就成事

如果說視而不見  

那這好的東西就從你那溜走了

那么出去說

有好幾件事都值得一寫  選什么

一個是典型的

所謂典型的就是大家很少見到的

現(xiàn)在好多同學寫事  

編得那事啊

編得特別特別地離譜

早些年是扶老奶奶

小妹妹過馬路 撿錢包

這些年呢

就編 編得越悲壯越好

有一個 有幾個當爸的

在學校門口等著接孩子

就在那談這話題

一個說 我兒子編什么故事啊

我不就是一個工人嗎

他把我編成一個貪官

說我貪污了多少多少錢

后來他媽媽和他在怎么哭著求我

我才把錢給上交了 坦白交待

最后呢 沒被處分

這是第一個爸爸說的

第二個爸爸說 你還好

我是被我孩子寫成殘廢

說是我?guī)啄暌郧?出車禍

兩條腿就斷了 高位截肢

是他媽媽想辦法讓我去學手藝

現(xiàn)在在家里面 修點電腦啊

什么那些日子

這是第二個爸爸

第三個爸爸說

你們都好啊 我卻是死人

我兒子說他從小父親就去世了

結果說是他和他媽怎么相依為命

怎么樣怎么樣 堅持到現(xiàn)在

這編得

如果是說離譜到這種程度

雖然說能蒙一下 

但是還是對自己的

表達能力的提高 

對自己的思想的整理

絕對沒什么好處

作文還有一個功能

就是整理和記錄自己的思想

因為你在那兒

這編故事本身也是很有講究的

你朝好的方面編

當然就 自己就無形中得到提高

你瞎編 雖然混得一次高分

但是后來人們知道了

說這孩子 為了得高分

他爸被糟蹋成什么樣子

這種為了離奇編的這種事

現(xiàn)代有 古代也有

有個人寫詩去投一個名人

里面有兩句

舍弟江南死

家兄塞北疏

疏也是死

一個死在江南 一個死在塞北

那名人啊看著很激動很傷感說

哎呦 你們家真是不幸啊

那家伙一笑

他說沒有 我是圖對啊

我才這樣寫的

圖對得好我才這樣寫的

結果被臭罵一頓趕出門

那么也就是說故事本身

它的意義不在于

你編得巧 編得齊

太巧太齊了

最多如果編得特別怪

還可能會成比較好玩的笑話

如果編得只讓人臨時同情一下

那就太不應該了

好多 就是有好多學那個

好詞 好句 好段

那三個故事里面那更慘

有一個老師叫我們用這么多書啊

說教作文嘛

不是小學生寫作文嗎

何必用那么多呢

然后他說 我只寫一段 

保證他什么作文都能用得上

那一段寫一只鳥

真的是他自己寫的

描述得特別仔細 特別有意思

我說那如果寫我的老師

你能用得上這只鳥嗎

他說用得上啊  

我們老師很有愛心

有一天他約我們到他家去

他養(yǎng)著一只鳥

怎么樣怎么樣

怎么樣怎么樣

那不是一個情節(jié)嗎

還會環(huán)境描寫

高分就從這兒出來的

但是注意這么一點

從三年以前開始

凡是判卷的老師感覺到

這篇作文很面熟的

都提交集體討論

集體一討論說真的見過

那你這篇文章再費什么力

也只能是三類以下了

就很難蒙下去了

那寫一件事 觀察描寫一件事

這觀察不單單是事情的本身

如果你的故事是編的

你還得觀察與他有關的

好的東西

比如說 像剛才我說的小孩的

上課外班的情況啊

考試加分啊

那些都是你從與這個故事

無關的地方觀察到的

發(fā)現(xiàn)的 記下來的

同樣是寫做好事

有的同學寫了一件

做好事做了哭笑不得的

那就還真有點價值

他說他們小區(qū)那李大爺

入冬以后就每天拿三輪車

從外面往家里面拉白菜 埋在

他住一樓

埋在后面的小院里面

他很想幫李大爺一次

結果他沒機會

那天周末

他看見李大爺?shù)娜嗆嚿?/p>

又是一大堆白菜

他說今天有機會做點好事了

于是約了他一個同學

一起來把李大爺那一車白菜

全部搬下來放到李大爺家門口

那大爺一出來啊

哭笑不得的說 孩子們啊

你是幫我還是害我

我這正準備拉去送人呢

我好不容易搬上去的

這就是有他的特點

一說自己爸爸媽媽怎么喜歡自己

怎么愛自己 

這不是不能說

但是俗套了就沒意思了

什么叫俗套呢

家家都會這樣做的

說餓就給吃的

說冷就加衣服

誰家不會啊 

所有的爸爸媽媽都一樣

晚上生病趕緊送醫(yī)院

背著去 誰家會說孩子生病了

說等到天亮 慢慢再送去

現(xiàn)在沒車 看他病了

沒有啊

但是有個同學寫同樣是生病了

他就寫得非常有內容

他說他小時候 四五歲的時候

臉上長了一個疙瘩

那疙瘩有點發(fā)硬  也不疼也不癢

并且是往外凸出來

一個小女孩

如果臉上有這么個大疙瘩

一定是非常難看的

并且呢

初步判斷可能是良性的腫瘤

在北京找了好多家醫(yī)院

一直就沒找到合適的醫(yī)生

沒人敢做  因為在臉上

一動 弄的不好可能就徹底破相

后來她媽媽打聽到

哈爾濱有一個老醫(yī)生醫(yī)過這種病

并且呢沒留下什么后遺癥

她媽媽就下決心帶她去

但是一去哈爾濱治病呢

可能要花兩三個月的時間

單位上不準那么長的假

媽媽把工作給辭了

把孩子送去 把她送去治病

那這就和那個半夜送醫(yī)院的那些

有天差地別啊

送醫(yī)院的事誰都會做 家家都會  

但是為了孩子 把工作都辭了

這是很有特殊意義的 很特別的

還有說

媽媽把好吃的讓給自己吃

有一個同學寫這個內容的時候

就很有新意 他說

他媽媽老是把剩的菜

舍不得扔掉 自己吃了

還找了一個理由說

菜呢 多熱幾次才入味才好吃

一次趁著媽媽去盛飯的時候

他嘗了一口 非常非常地難吃

他才知道 那是媽媽

為了讓自己吃好的 吃新鮮的

然后她自己呢 

不顧自己的身體這樣讓著

為這件事他又去他姥姥

問他姥姥說媽媽原來

怎么的情況怎么樣怎么樣

他姥姥打開一個抽屜

他發(fā)現(xiàn)原來媽媽當小姑娘的時候

是非常時髦的

單那化妝的工具就有一整套

但是因為有孩子以后 成家以后

就再也沒碰過那些東西了

那母愛從這些地方表現(xiàn)出來的

就是很有真情的

如果說一件事

寫一件事

不能夠讓人感覺得到什么感覺

那這件事是失敗的

感覺得到假 那也是失敗的

就是讓你覺得好笑 生氣

或者是什么什么

都真的和你有共同的想法

那就是算成功了 過關了

那么更好一點的

咱們暫時下一次再說

這寫一件事

這一件事本身

這一件事本身

它可能是有趣的

也可能是沒趣的

有可能是有意義的

也可能是沒有意義的

我就曾經出過這么一個題

當時我當教研員的時候

出過一個題

考全縣的小學生

四年級的統(tǒng)考

一件沒有意義的事

結果呢 有好多老師打電話來問

是不是出錯了

只有有意義的事

哪有沒有意義的事

我說咱們干過好多無聊的事

每個人都干過一些無聊的事

沒意義的事可沒少干

那它是生活的真實

讓人看了以后真的是小孩不懂事

干這件事真夠無聊的 好玩

那也算它的

這件事寫下來的價值了

一件事 寫事也好 寫人也好

成功的文章

得高分的文章往往是什么呢

有這么幾個標準

一個是新 一個是深 一個是實

好多同學說我們沒有什么新鮮的

不是早上到學校上課

晚上家長接回去寫作業(yè)

寫到時間了就睡覺

沒有什么好玩的 沒有什么新鮮的

其實觀察呢

它就起著作用

讓你能夠挖得出新鮮的東西

好多同學的日記

開頭結尾都一模一樣的

早上起來吃完早點

背著書包就上學了

好像確實天天都是這樣

但是 他就沒琢磨過

沒受過觀察訓練的人

就不會琢磨這些東西

比如說早上起來就很有價值

至少有這么多情況

是時間到了你自己醒呢

還是鬧鈴響了你才醒 才起呢

起的時候是不是睡夠了

覺得很有精神呢

還是說頭天晚上沒睡好 很疲倦

甚至還有可能是鬧鈴響了也沒起

是爸爸媽媽從床上揪起來的

那感覺又不一樣

吃早點 那早點呢

是媽媽給強行搭配的

還是你自己選的

恐怕每天都不一樣

同樣的食品 同樣的早餐

這一天你愛吃的

第二天還會不會這么愛吃呢

那又有區(qū)別

寫事要善于能夠挖得出

那些細節(jié)上的區(qū)別

你就能有新意

這個是說內容上的新

挖出新東西來

還有語言上的新

像剛才我舉的

那篇改編的這個故事

那幾個詞

什么肯德蟲啊 鳥拉松啊

那一類的詞

削泥如鐵啊

那就是他活用語言 用得新

還有事例本身典型

這典型說到哪一類算典型呢

剛才說新鮮的

還有說有趣的 有代表性的

有一次《北京晚報》

登了一篇文章

說是在香山上

有一只老喜鵲死了

結果呢 幾百只 上千只喜鵲

圍著它叫了兩個多小時

并且還配得有照片

那就是新鮮了

內容新鮮 新穎

而這個深字就是說

你能不能挖掘出

比別人認識得多的地方

好多大家見了很習慣的

不起眼的事

會挖的就有深度

比如說教室里面一張桌子倒了

一個同學把它扶起來

好 這么簡單的事

如果說會挖的

他就可能會對比

比如說這同學自己弄倒的

他扶起來了

這同學原來弄倒桌子

是從來不扶的

這一次扶起來了 有長進了

這桌子是別人弄倒的

這同學平常看見別人弄倒

反正不是我

一腳 還踢上一腳

這次竟然主動扶起來了

說明有長進了

這些能夠說明問題的

就是所謂的深度

實就是不要太花哨

好多連用好多好多成語 形容詞

但是內容上還是那么一丁點

那就成了花架子

這實還可以理解為有實際意義

有可以啟發(fā)別人想到些什么

啟發(fā)別人能夠多理解一些什么

這也算實

事情如果說你要

剛才說新 新還有一個是巧

有一句話叫無巧不成書

這無巧不成書這話呢

這書呢說的就是故事 故事書

故事情節(jié)巧合

這巧合的事你如果沒遇上

或者說你沒有觀察能力

遇上了你也沒發(fā)現(xiàn)

那可能就是比較遺憾

但是如果編了

編得巧的

日本有個作家叫（新星一）

那個人呢專門編那個超短篇小說

篇篇都是奇巧無比的

很巧很巧的

舉其中一個例子

有一個人

被債主逼得實在不想活了 要自殺

自殺以前他不想麻煩別人

他自己挖好了一個坑

挖好了一個坑以后

他把最后剩下來的錢

拿來買吃的和喝的

然后準備在里面放上毒藥

吃了就往那坑里面一滾就算了

結果他剛剛要擺開要吃

門被砸開了

進來兩個人

那兩個人是搶銀行以后逃跑的

來一看到有酒有菜

就把他打暈了

就在那兒吃

吃了以后兩個都中毒了

結果那錢給他留下了

他也不知道從哪兒搶來的

那就是情節(jié)上的巧

這無巧不成書

這巧合的程度還真是可以

很能夠表現(xiàn)一個人的思維的

那種靈活程度的

在三言故事里面

有好多巧合的故事

比如說《十五貫巧言釀禍》

十五貫錢竟然成了好多事

被牽扯到一起

還有一個是說有倒運漢

突然轉好運

那也是非常巧的

這個巧不是追求空

空追求那個巧

這巧必須是對生活

有比較好的理解

比較深的理解

編出來的巧才能夠感動得了人

像那個倒運漢 交大運那個故事

他里面就鋪墊有一個

說好人他會有什么好結果

心好了才會遇到這種好事

如果不是心好了

他可能那些事他就麻木了

他就不做了

不做就沒有后面那些巧事了

這一些呢說來說去

似乎有點在牽扯著

大家認為是迷信的一些東西

其實生活當中有好多事

并不見得是迷信

而是一種生活道理

只是說咱們中國人幾千年以來

能夠說吃飯不愁的

也就這么幾十年

以前多數(shù)人是愁著吃飯

所以連見面都會說吃了嗎

說吃了

很好 能夠有飯吃就是很好

那誰也沒有時間去聽大道理

沒有時間去聽大道理怎么辦

就嚇唬

于是編出了好多故事來嚇唬人

比如說怎么會被天打雷劈

怎么會得好報

其實本身他想反映的是

真實的生活道理

就是他希望覺得講的生活道理

一個是枯燥

一個是大家沒時間聽

所以才編成了故事

在寫事的過程當中

設計事件也好 選擇事件也好

你不需要回避那些東西

比如說命運

比如說聽天由命

這些都沒必要回避

我們的理解

和好多老師理解不太一樣

我的理解比如說天

天是什么東西呢

天有兩個意思

一個是自然規(guī)律

一個是人

天作為自然規(guī)律

你不能夠和它對抗

你和自然規(guī)律對抗

那結果會非常糟糕

像我講過的一個例子

說是一個小伙子

去做那個增高手術

做的結果呢 一只高一只低

那時他違反自然規(guī)律

去年暑假我們招了個同學

我們招的學生中有一個同學

12歲還不滿

深高1.86米

長得勻勻稱稱的

但是如果那同學

他不懂得自然規(guī)律

他可能會吃虧

比如說他比我高一個頭

個子比我壯

如果他認為憑這一點

體力就比我好

和我比賽去

比如說泡在水里面

看誰泡得時間長

比賽的時候跑長跑

好 看誰熬得長

那可能會落下一身病

這其實是自然規(guī)律

不是說迷信的說法

所以一個是天一個是自然規(guī)律

一個是人

所以報應報應 天報應

其實是人在報應

惡報 善報

都是生活當中的一種必然結果

比如說惡報

惡報也好 善報也好

并不是說老天有一個搖控器

給誰

那給這個人惡報

給這個人善報 沒有

這報應本身除了自然規(guī)律以外

它還有一個意思就是人 人心

所以古代有一句話

叫做天視自我民視

天聽自我民聽

也就是所謂天見了

是說大家看見了

天聽見了 其實就是大家聽見了

一個人他堅持做好事 做好人

到他有事情有困難的時候

得過他幫助的好多人回頭來幫他

那就叫善報

他經常欺負人

到他有事的時候沒人搭理他

看著他倒霉

那就是惡報

在一兩年以前

河北的衡水出過一件事

那時候在報紙上

差點是成了

報紙上 網絡上

差點成了爭論最多的一個內容

一個話題

一個小伙子

大學畢業(yè)的 剛畢業(yè)的

和他的同學吃完中午飯

出來的時候

看見路邊有一輛翻著的三輪車

那車夫滿身是血

本來他的同學說

幫他打個120

他看著看著以后說

別打 讓他死

說現(xiàn)在人這么麻木

大家炒得差不多的時候

他才出來解釋

就是這個駕駛員

原來在一年多 兩年以前

他在石家莊讀大學的時候

本身家里面沒錢

就不想回家過年了

說當點家教 做點勤工儉學啊

還可以掙點下個學期的費用

但是快過年那一兩天呢

他家里面托人打來電話

說是他媽病重

讓他回去看 怎么處理

他就趕回去

到他們家那個縣城

天上下著小雪 路比較滑

天也比較晚了

縣城到他們家那個村子

只有一趟車

一輛中巴車

開中巴的人竟然就是說

因為人沒坐滿 不開

時間到也不開

他看著還差五六個座位

他說我就把這幾個座位全買了

你就趕緊開吧 我還有急事

他說不行 路太滑了 要加倍

他又沒那么多錢

結果就一直等

等了差不多兩個小時

終于人滿了

確實都收了雙份的車費

那駕駛員才懶洋洋地把車開出去

他回到家以后

他表哥從外地來了

他表哥條件比較好

自己開著一輛車 一輛面的

就說趕緊送到醫(yī)院吧

送到醫(yī)院醫(yī)生檢查的結果說

來晚了一個小時左右

不然是有救的

所以最后他媽去世了

他覺得那駕駛員

耽誤了他母親的命

于是到回學校的時候

他特意到那個公司

那公交公司去看

好多公司那墻上

不是有駕駛員員工那照片嗎

細細地辨 記清楚了他的名字了

并且特別記得他

他鼻子的右邊

鼻頭的右邊這兒

一大塊奇形怪狀的痦子

他說就算我不報復

我也要看這個人最后會怎么樣

結果那個人太搗蛋 被公司開除了

就自己開三輪

開三輪呢 態(tài)度又不好

鬼頭鬼腦的

最后就不知道為什么

就在那兒翻了

他一看就是那個人

他不救 不想救

當然也就倒霉了

如果救可能還救得過來

這就叫惡報

本來就是報應報應

不是在天會怎么樣

而是人在怎么做

如果一個老板太摳 對人太毒

下大雨的時候他倉庫漏水

大家說拿東西 抱東西

喊的人多 動手的人少

就看你的倉庫被淹

看你的那些商品被弄壞

就根本不會動

那么還有一種說法說 隔世報應

報應在子孫

那也是生活道理

那比如說某人的

這個人的爺爺

這個白板筆的爺爺是一個老好人

幫過好多人的忙

現(xiàn)在到他這一代不行了

于是得過他爺爺幫忙的人想著說

行了 原來老人挺好的

我們幫他一把

那也就是所謂隔世報應

反過來也一樣

如果是一個壞人

說他爺爺那個時候害了多少人

不幫

那也就是報應

所以在寫事的時候

千萬不要

千萬要學會琢磨

說哪些事可能是真的生活道理

哪些才可能是迷信的

真正的迷信

在大家了解的東西當中

真正被列為迷信的

好多是生活道理

好多被認為是生活道理的

大家說迷信

迷信往往發(fā)生在活人身上

迷信就是什么呢 就是瞎相信

好 在寫事的時候

學會分析事件的意義

這和這些道理都大有關系

如果說這些搞不清楚

還真是寫出來的事

就不會有太大的價值了

好 今天寫事的第一個部分

寫事的這個階段的內容

就講到這兒